5 4| 5 7 3| 4 2 2有 的 一 种 精 神 活 动6 4 5 2 · 3| 2 3 4| 4| 5 7 · 6| 4 3 5 5 6 3任 何 物 化 产 品 形 成 前 都 有 一 种 思 维 在 活 动1| 4 · 6 2| 5尤 其 是 高 考3| 4 3 3 4 5 · 4 1 · 5| 2| 3 6 3是 考 生 思 维 外 化 和 物 化 的 产 品5 3 7 3 6 6 7 · 2 5 5笔 者 年 年 参 加 高 考 阅 卷4 6 5| 6总 的 来 看4 · 6 6| 4 5 4| 2考 生 失 分 点 很 多5 4 1| 4 2| 3| 2 4 3| 7| 1 3 6 · 7 2| 7 5 4 · 3 · 1 1 3 3| 3 5 · 5但 根 本 原 因 是 考 生 的 思 维 失 分 了 以 为 话 只 要 扣 上 话 就 行7 5| 2 · 7 3 5不 注 重 审 立 意5 2 1 · 3 4 · 6 近 几 年 来3 2 · 2 · 3 7| 2高 考 以 话 为 主5 5 4 5| 4| 6 6并 且 被 普 遍 叫 好7 3 4 5 4 1 7 · 2其 中 一 个 主 要 原 因5| 3 3 4 2 6| 5 2 5 · 5 3| 2 2 5 6| 7| 4| 4是 话 给 不 同 的 考 生 提 供 了 有 话 可 说 的 空 间1| 5 1 6 3 4不 会 闭 塞 思 路4 6 · 1| 7 · 2| 5 · 6 5 4 7| 6不 会 让 考 生 写 不 出 文 章 来5 7 4 7 2 7 4 5 4 1| 6但 话 也 日 益 显 现 出 其 弊 端4 2| 6 6 4 6 3 7 6 6 3| 6| 4 · 5 · 6 7 · 6| 1那 就 是 高 考 产 生 了 大 量 的 套 用 文 、 克 隆 文3 2 3 · 6 1 1| 2 6 3| 2 2 · 6甚 至 有 些 得 了 高 分 甚 至 满 分5 6 7| 5 · 5 7| 4 4| 5 · 7 5 · 4 · 1| 6 2 3 3 2这 在 一 定 程 度 上 使 高 考 失 去 了 信 度 和 公 允5 2| 1| 7 · 7 · 7 6 7| 1也 产 生 了 不 良 的 导 向3 3 4 6 3 4 2 4为 了 克 服 这 一 缺 陷7 1 2 3 2 4 4 6 7 5命 者 在 命 上 加 强 了 限 制3| 5 1 5 4 · 4| 7 · 1| 7 1提 示 语 更 具 规 范 和 科 学7| 1| 3 3再 也 没 有
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